Какой видит школу министр Сергей Кравцов
С момента Сергея КРАВЦОВА министром просвещения Российской Федерации в 2020 году российская система образования претерпела значительные изменения. Каким же видит будущее российской школы сам министр? Рассмотрим ключевые направления его видения и реализуемые инициативы.
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Одним из ключевых аспектов видения Кравцова является усиление воспитательной функции школы. Введение занятий «Разговоры о важном» направлено на формирование у школьников патриотизма, уважения к истории и традициям страны. Эти занятия стали неотъемлемой частью школьной программы, способствуя развитию у учащихся гражданской ответственности и моральных ценностей.
«Воспитание подрастающего поколения становится гарантом национальной безопасности», – так говорил Кравцов, выступая в Доме Российского исторического общества на ежегодном заседании Общественного совета проекта партии «Единая Россия» «Историческая память».
Однако «Разговоры о важном» – не единственная форма патриотического воспитания. При Сергее Кравцове в школах были внедрены и другие постоянные элементы патриотической работы.
С 1 сентября 2022 года все школы страны начинают каждую неделю с торжественной линейки, на которой исполняется государственный гимн и поднимается флаг. Это стало обязательным элементом школьной жизни.
Введены новые модули патриотического воспитания в рамках предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Например, в старших классах появились темы, связанные с историей Вооруженных сил России, разъяснением роли армии и гражданской ответственности.
На работу школьных музеев и центров патриотического воспитания теперь направляются дополнительные федеральные субсидии. Министерство поддерживает создание музеев боевой славы, мемориальных зон, уголков памяти, а также развитие поисковых движений в школах, участие школьников в проектах по восстановлению воинских захоронений.
В 2022 году появилось «Движение Первых» – государственное детско-юношеское движение, которое должно заниматься воспитанием патриотизма, социальной активностью, развитием талантов у школьников.
Минпросвещения России принимает участие в реализации комплекса мер по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному воспитанию молодежи в РФ до 2028 года. Документ был утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 23 октября 2025 года № 2970-р.
– Реализуя утвержденный Правительством комплекс мер, мы исходим из того, что неоднократно подчеркивал наш Президент: патриотизм – это воспитание любви к общему большому Отечеству, к России, при ясном понимании, что это значит для каждого народа и этноса, проживающего на территории Российской Федерации. И наша стратегическая задача – укрепить общероссийскую гражданскую идентичность, которая неразрывно связана именно с патриотическим воспитанием. К этому направлению мы подходим с высокой ответственностью. Патриотическое воспитание – это не про количество проведенных мероприятий, это работа со смыслами и содержанием», – отмечает министр просвещения.
Согласно документу, в частности, будут разработаны программы повышения квалификации для специалистов и методические рекомендации по вовлечению участников СВО в патриотическую работу. Планируется также создать типовые дополнительные образовательные программы патриотической направленности.
Важным этапом станет работа по определению функционала и обобщенных трудовых функций для специалистов в области патриотической работы и духовно-нравственного воспитания.
ОЦЕНКИ ЗА ПОВЕДЕНИЕ
Также Минпросвещения предложило варианты выставления оценок за поведение в школе. Их Сергей Кравцов представил на IV заседании Всероссийского родительского комитета.
«У нас есть три варианта для апробации, мы обсуждали с педагогами, посмотрели существующий опыт», – сказал он (цитата по ТАСС).
В первом варианте предполагается «зачет» или «незачет», то есть оценка поведения как хорошее или плохое. Во втором – выставление по пятибалльной шкале. Третий вариант – трехбалльная оценка: неудовлетворительное, удовлетворительное и образцовое поведение.
Эксперимент по выставлению оценок за поведение начался с 1 сентября в пяти регионах, с 2026 г. их введут повсеместно.
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Сергей Кравцов на стратегической сессии «Развитие образования в Российской Федерации до 2040 года» представил цель готовящейся Стратегии развития образования и сообщил о вызовах, которые важно в ней обозначить.
«Наша задача – подготовить Стратегию, которая будет представлять консолидированное мнение профессионального сообщества, учеников и родителей, органов власти по развитию системы образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Сегодня уже многое сделано: продолжается формирование единого образовательного пространства, в школах реализуется единая программа воспитания. Нам важно эти тенденции закрепить, чтобы выпускники любили свою Родину, придерживались традиционных духовно-нравственных ценностей. А также необходимо, чтобы школа давала широкий кругозор и готовила к получению профессионального образования», – сказал Сергей Кравцов.
Как рассказал Сергей Кравцов, Стратегия развития образования должна учитывать современные вызовы. Среди них – стремительное изменение рынка труда, демографические вопросы, необходимость обеспечения научно-технологического и производственного суверенитета, масштабная цифровизация всех сфер жизни, экономико-административные барьеры, беспрецедентное санкционное и идеологическое давление и др.
Стратегия развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года разрабатывается в соответствии с поручением Президента России Владимира Путина и обеспечивает всестороннюю подготовку молодых поколений к вызовам будущего. Над Стратегией работают более 650 человек – это эксперты в области образования, руководители и профессора учебных заведений, представители академического сообщества (учителя, ученые), профильных некоммерческих организаций, бизнеса и госкорпораций. В разработке Стратегии участвуют представители всех 89 субъектов Российской Федерации, в том числе школьники, студенты и их родители.
ЕДИНЫЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
С 1 сентября 2025 года начал действовать единый стандарт обучения в школах всех российских регионов. Школы получат нормы учебной нагрузки и должны будут адаптировать под них расписание уроков. График занятий при этом каждая школа будет составлять для себя сама, учитывая рекомендации Минпросвещения.
Немного изменится перечень дисциплин: с 1 сентября 2025–2026 года в 5–7-х классах исключат уроки обществознания, их заменят уроками истории.
С 1 сентября 2023 года российские старшеклассники начали учить историю по новым единым учебникам. В книгах полностью переработаны параграфы, посвященные 1970-м, 1980-м, 1990-м и 2000-м годам, а также добавлен раздел о спецоперации на Украине. Также постепенно будут появляться единые государственные учебники по всем школьным предметам. Минпросвещения начало работать над ними в мае 2025 года, вся линейка появится в течение трех лет. Сейчас идет работа над учебниками по русскому языку и литературе. Также отмечается, что данная норма поможет регулировать нагрузку не только школьника, но и учителя.
«Все школы нашей страны с нового учебного года применяют все нормы, утвержденные приказом 704. Сегодня единые федеральные программы с учетом пятидневной или шестидневной учебной недели и преподавания родных языков включают пять вариантов федеральных учебных планов на уровне начального общего образования, шесть вариантов – на уровне основного общего образования и 19 вариантов – на уровне среднего общего образования.
Мы выстроили систему содержания образования, качества обучения вне зависимости от того, где обучается и проживает тот или иной ученик, везде нужно давать высокое качество образования. И когда у нас школы фактически работали по своим программам – порядка 40 тысяч программ, было 100 учебников по математике, 54 учебника по истории – сложно было говорить о едином образовательном пространстве, о качестве образования. Где-то оно было хорошего уровня, где-то соответствующие вопросы возникали. Очевидно, что программы при таком многообразии не были связаны и синхронизированы полностью с ЕГЕ и ОГЭ. Сегодня в приказе четко закреплено, чему и как учить, какому содержанию с 1-го по 11-й класс.
Кроме того, закреплено четкое время на изучение того или иного предмета, поурочное планирование. Представлено порядка 30 вариантов расписаний, которые как примеры школы могут использовать. Либо адаптировать тот или иной вариант расписания под свои условия. Таким образом, выстроена именно единая система подготовки школьников», – сказал Сергей Кравцов в сентябре 2025 года в интервью РИА Новости.
ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Министр уделяет особое внимание внедрению цифровых технологий в образовательный процесс. С 2021 года в России активно внедряется проект «Цифровая образовательная среда», цель которого – создание доступной цифровой инфраструктуры для всех школ. Проект включает:
– подключение школ к высокоскоростному интернету;
– оснащение кабинетов современной техникой (интерактивные доски, ноутбуки, проекторы);
– доступ к единой цифровой платформе с учебными материалами и заданиями.
Еще одна часть цифровизации – введение электронных дневников и журналов, которые позволяют родителям в реальном времени следить за успеваемостью и посещаемостью своих детей.
Цифровые технологии будут присутствовать в стратегии развития образования до 2036 года как дополнение к традиционной форме обучения. Об этом 4 сентября заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов на полях Восточного экономического форума – 2025.
«В стратегии четко написано, что есть традиционная форма обучения, а цифровые технологии – это дополнение к ней», – пояснил министр просвещения.
«Начиная с 2000-х годов наша система образования активно развивается, и мы сегодня пришли к единым программам, учебникам, требованиям. Собственно говоря, мы возродили систему образования именно как систему. Да, есть проблемы и задачи, которые необходимо решать, но это намного решать легче, когда есть целостная система», – подчеркнул Кравцов.
Кроме того, по мнению Кравцова, в связи с развитием искусственного интеллекта необходимо дать ответ на вопрос о том, как использовать возможности ИИ в обновленной образовательной системе.
ОБНОВЛЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
С 2022 года в России стартовала федеральная программа капитального ремонта школ, рассчитанная на несколько лет.
Основные цели программы:
– ремонт старых и аварийных зданий;
– модернизация инженерных сетей (отопление, водоснабжение, канализация);
– обновление интерьеров, фасадов, спортивных залов, столовых;
– создание безбарьерной среды для детей с инвалидностью.
Кравцов акцентирует внимание на том, что школа должна быть не только местом учебы, но и пространством для всестороннего развития ребенка. Во многих школах модернизируются спортивные залы, создаются площадки для ГТО, беговые дорожки, футбольные поля.
Развивается система школьных столовых: обновляется оборудование, вводятся единые стандарты горячего питания для младших классов. Открываются школьные медиацентры, кванториумы, технопарки, чтобы поддерживать техническое и гуманитарное творчество.
Сергей Кравцов на заседании Программной комиссии партии «Единая Россия» представил результаты работы по обновлению инфраструктуры в сфере образования и планы по этому направлению.
«Выполнена программа строительства новых школ: с 2019 по 2024 год возведено более 1600 объектов – это очень значимый результат. Еще около 5 тысяч школ отремонтировано с 2022 по 2024 год. Создано большое количество дополнительных мест в детских садах – почти 250 тысяч с 2019 по 2024 год. Очень важно, что требуются дополнительные места в детских садах. Это значит, что есть прирост населения», – подчеркнул Дмитрий Медведев.
Сергей Кравцов напомнил, что поставленная Президентом России задача о строительстве 1300 школ перевыполнена – возведено 1634 школы. Он добавил, что еще 150 школ будут построены там, где есть потенциальная угроза возникновения третьей смены или рост второй смены.
Глава ведомства отметил, что за предыдущие шесть лет построено 1688 детских садов, показатель доступности дошкольного образования достигает 99,7 %.
Всего за три года реализации программы капитального ремонта отремонтировано 4932 школьных здания – примерно на 500 школ больше, чем было запланировано. С 2025 года по поручению Президента России программа капитального ремонта расширена на детские сады и колледжи. Министр просвещения РФ сообщил, что в 2025 году предполагается капитально отремонтировать и оснастить порядка 1300 школьных зданий, 77 зданий колледжей и порядка 150 детских садов.
Минпросвещения разработает единые требования к оборудованию классов для российских школ, сообщил министр Сергей Кравцов на полях ВЭФ-2025. Также ведомство работает над стандартом для закупок оборудования в образовательные учреждения.
По словам министра, стандарты определят, какое оборудование должно стоять в кабинетах физики, математики, химии, биологии и др. Сейчас таких требований в школах нет.
«Мы провели большой анализ по всем школам и увидели, что оборудование очень разное. И не всегда это оборудование того качества, которое хотелось. Мы увидели, что зачастую регионы закупают не то, что нужно школам. Поэтому система на сегодняшний день недостаточно прозрачна», – сказал господин Кравцов (цитата по «РИА Новости»).
ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
«Престиж работы учителя, уважение к учителю – самая главная моя мечта», – говорил Сергей Кравцов в 2022 году.
Сегодня в российских школах внедряются программы повышения квалификации педагогов, создаются условия для их профессионального роста и развития.
Центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов были открыты во всех регионах. Появились программы по подготовке педагогов к цифровым платформам. Например, обучение работе с «Моей школой» и «Российской электронной школой». Доступны курсы по воспитательной работе, интеграции «Разговоров о важном» и работы с детьми с ОВЗ.
Особое внимание уделяется поддержке молодых специалистов и созданию системы наставничества, что способствует повышению качества образования в целом.
«ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»: КЛЮЧЕВЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
В июне 2025 года Сергей Кравцов в интервью ТАСС особое внимание уделил федеральному проекту «Профессионалитет», который сегодня активно развивается в России.
По словам Кравцова, в рамках «Профессионалитета» проделана колоссальная работа, а именно:
– укрепляется взаимодействие между колледжами и бизнесом: работодатели участвуют в разработке учебных программ, внедряют наставничество и практическую подготовку;
– проведена модернизация инфраструктуры: 3,8 тыс. учебных лабораторий оснащены современным оборудованием, соответствующим реальным производственным условиям;
– созданы новые образовательно-производственные кластеры. К концу 2025 года 506 кластеров будут работать в 86 регионах страны.
РОЛЬ БИЗНЕСА И НОВЫЕ ФОРМАТЫ АТТЕСТАЦИИ
В проекте «Профессионалитет» участвуют более 2,4 тыс. предприятий, которые не просто финансируют обучение, а активно формируют образовательные стандарты, определяя актуальные навыки для студентов.
Важным шагом стала подготовка законопроекта о «Профессионалитете» в Госдуме. Он предусматривает:
– введение демонстрационного экзамена вместо традиционных форм испытаний для выпускников системы СПО;
– передачу регионам полномочий по оценке качества подготовки кадров.
Этот подход позволит повысить уровень практической подготовки, поскольку экзамены будут проводиться на реальном оборудовании, а выпускники – лучше соответствовать запросам рынка труда.
Планы по развитию «Профессионалитета» амбициозны. По словам Кравцова, планируется вовлечь в проект еще три тысячи колледжей и четыре тысячи предприятий для подготовки кадров под нужды регионов.
Более того, проведен сравнительный анализ качества профобразования в России и других странах, подготовлен дайджест по оценке качества СПО в странах БРИКС (Индия, Китай, Бразилия, ЮАР, Египет, ОАЭ, Иран, Эфиопия). Минпросвещения уже ведет переговоры с зарубежными партнерами, однако детали пока не разглашаются.
«Могу сказать, что российское образование, кто бы что ни говорил, признано на мировом уровне. К нам едут учиться со всего мира, есть запрос и на экспорт наших образовательных программ», – отметил министр.
РОЛЬ СЕМЬИ
Семья имеет важную роль в процессе воспитания и обучения ребенка. Об этом 18 ноября 2025 года заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов на всероссийском съезде родительских комитетов в Москве.
«Здесь огромные слова благодарности и педагогам, и директорам, и прежде всего вам, дорогие родители, потому что без семьи, в которой, собственно говоря, начинается процесс воспитания и обучения, потом сложно тоже говорить о каких-то ценностях, о системе воспитания», – сказал Кравцов.
Глава Минпросвещения отметил, что министерству важны площадки для взаимодействия с родителями и обмена опытом. Он подчеркнул, что родительские комитеты могут и должны активно участвовать в обсуждении проблем школьного образования.
В июне 2025 года в интервью газете «Ведомости» Кравцов обозначил еще один вызов – это цифровые технологии. Когда ребенок, условно говоря, с трех лет погружается в планшет.
«Зайдите в любой ресторан или спуститесь в метро и посмотрите, что делают там дети, когда едут с родителями. Здесь одними запретительными мерами не обойтись. Нужно вести работу, в том числе и с родителями. И давать школьнику возможность развиваться в соответствии с его возрастом. Не в цифровой среде, а в реальной. Общаться с родителями, со сверстниками, играть на свежем воздухе, заниматься физкультурой, спортом и т. д. Большая роль в воспитании отводится системе дополнительного образования.
Мы сегодня разрабатываем такие рекомендации для родителей: от рождения ребенка до его 18-летия. Расписываем фактически каждый месяц жизни: куда пойти ребенку, какие сказки почитать, какие мультфильмы можно посмотреть и т. д. Чтобы родители были уверены, что ребенок, достигнув совершеннолетия, получил качественное образование и имеет нравственные ориентиры, которые ему помогут в жизни», – рассказал министр.
